“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”
诗句出自北宋王安石的《泊船瓜洲》。当时王安石接到朝廷的旨令，离开定居的南京，北上进京，第二次出任宰相，在路上才写下了《泊船瓜洲》这首诗。全诗为：
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山.
春风又绿江南岸，明月何时照我还?
[译诗]京口与瓜洲隔水相望，离南京也只有几层山。春风又吹绿了大江南岸，明月啊，何时照我回还？
[赏析]
这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。诗人乘船路过瓜洲，怀念金陵（南京）故居，而作此诗。
诗以“泊船瓜洲”为题，点明诗人的立足点。首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景，诗人站在瓜洲渡口，放眼南望，看到了南边岸上的“京口”与“瓜洲”这么近，中间隔一条江水。由此诗人联想到家园所在的钟山也只隔几层山了，也不远了。次句“钟山只隔数层山”暗示诗人归心似箭的心情。第三句又写景，点出了时令已经春天，描绘了长江南岸的景色。“绿”字是吹绿的意思，是使动用法，用得绝妙。传说王安石为用好这个字改动了十多次，从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。因为其他文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。结句“明月何时照我还”，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月”“照我还”的画面，进一步表现诗人思念家园的心情。
本诗从字面上看，是流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望。其实，在字里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。
又绿江南岸明月何时照我还的整句
“又绿江南岸，明月何时照我还”的完整诗句：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》。
译文：
京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？
诗人回首江南，大地一片翠绿，这固然是春风吹绿的，但是那葱绿的禾苗难道不是变法措施产生的实效吗？
但是官场是险象环生的，诗人望着这瓜洲渡口，也望着钟山的明月，发出了“明月何时照我还”的慨叹，诗人是想早点离开是非黑白颠倒的官场，离开那丑恶，腐朽的地方体现作者希望重返那没有利益纷争的家乡，很有余韵。
这首诗不仅借景抒情、情寓于景、情景交融，而且叙事也富有情致，境界开阔，格调清新。最令人津津乐道的还是在修辞上的锤炼。
明月何时照我还的前一句是什么？
明月何时照我还的前一句是春风又绿江南岸。
《泊船瓜洲》是北宋文学家王安石创作的一首七言绝句。
全文：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
译文：站在瓜洲渡口，放眼南望，京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所居住的钟山隐没在几座山峦的后面。暖和的春风又一次吹绿了江南的田野，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里？
扩展资料：
全诗以“泊船瓜洲”为题，点明诗人的立足点。
首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景，诗人站在瓜洲渡口，放眼南望，看到了南边岸上的“京口”与“瓜洲”这么近，中间隔一条江水。“一水间”三字，形容舟行迅疾，顷刻就到。
次句“钟山只隔数重山”，以依恋的心情写他对钟山的回望，王安石于景祐四年（1037年）随父王益定居江宁，从此江宁便成了他的息肩之地，第一次罢相后即寓居江宁钟山。
“只隔”两字极言钟山之近在咫尺。把“数重山刀的间隔说得如此平常，反映了诗人对于钟山依恋之深；而事实上，钟山毕竟被“数重山”挡住了，因此诗人的视线转向了江岸。
第三句“春风又绿江南岸”，描绘了江岸美丽的春色，寄托了诗人浩荡的情思。其中“绿”字是经过精心筛选的，极其富于表现力。
结句“明月何时照我还”，从时间上说，已是夜晚。诗人回望既久，不觉红日西沉，皓月初上。隔岸的景物虽然消失在朦胧的月色之中，而对钟山的依恋却愈益加深。他相信自己投老山林，终将有日，故结尾以设问句式表达了这一想法。
“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，是谁的佳作？
“春风又绿江南岸，明月何时照我还”是王安石的佳作。
这首诗是王安石的著作之一，在如今我们在小学的课程当中也需要学习。这首诗是《泊船瓜洲》，诗的内容是京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山，春风又绿江南岸，明月何时照我还。这首诗的意思也很简单，京口和瓜州也只隔着一水之遥，中山也就隔着几座青山，春风又一次吹绿了大江南岸，明月什么时候可以照着我回家呢？
我们在学习的时候应该都重点学习了，春风又绿潭中的绿色，这个是使用的非常巧妙。老师在讲解的过程当中也重点讲解了这个字，在原先作者的考量当中，使用过许多其他的字，比如“过”“满”。但最后保留下来的还是绿字，这个是使用的非常的妙。“绿”仿佛赋予了春风一定的形象，将无形的春风变成鲜明的形象。更与后面的内容相互结合，更能表达作者的思乡之情。
诗词作为我国古代文学精华的凝结，每首诗词都有作者想要表达的含义，每一个字词都是在作者反复斟酌之后显现在我们眼前的。我们在学习的过程中，更应该加入自己的思考，在学习过程中也可以多想一想，为什么作者要运用这个字，这首诗表达了作者的什么感情。
诗词的魅力不仅仅局限于它表面的字词，更多的是它其中蕴含的各种文化与情感，虽然事情简单单的几个字，但其中蕴含的情感却是身边文化的。这些诗词也是我们更应该学习的，培养自己的欣赏能力，让自己从这些诗词当中感受他们的情感。诗词在我们人生成长中以及之后的考试中都有重要的比例，我们要做到的不仅仅是背诵，它更应该是欣赏它，理解它。
